校服“逆袭”，不能仅为追求时尚

 校服一直被不少学生视为“鸡肋”，拿到手了又很少穿。可近日，苏城某初中女学生们集体做出了“逆袭”举动，她们把裙子改短了，家长在表示“看不懂”的同时，也是苦笑连连：迷你校服裙在女生之间可越来受欢迎。校服，到底如何才能赢得多方欢迎?如何才能穿出精气神?

校服不应成为个性化的对象

近年来，提起校服，往往就成为众人议论的对象，其主要的观点，是国内的校服“不好看”，譬如“土肥大”之类。如今，索性就有人对校服“动起了手脚”，某初中校的女生们集体把裙子给改短了，变成了“迷你校服裙”。这样做合适、妥当吗?

探讨这样的话题之前，先要回到校服的本身上来，即为啥要穿校服?一所学校确定一种校服，那么这种校服就成了学校的一种标志。首先，学生统一穿着校服有助于学生集体意识的培养，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌;其次，学生的家庭条件、社会地位等等可能各不相同，但作为同校同学，都是平等的，学生穿统一校服有助于培养学生的平等观念，避免攀比，进而有助于同学间以平等的心态相处;再者，学生穿校服，便于学校的日常管理。同时也能大大提高学生的安全系数，有助于得到社会的监督与保护，等等。

平心而论，校服的选择，是个众口难调的大难题，必须兼顾价格、材质、色彩、款式等多种因素，很难保证让每一个同学都满意。但校服作为一种特定的服装，只要经过了一定的程序，得到大多数人认可、确定的，那就应当是严肃的事情，个别人或者少数人就无权随意改动。所以把校服改成“迷你校服裙”的做法，是错误的。学生追求个性化没有错，但对象不应当是校服。

学生校服为何不能经常穿?

平时走在街上，很少能看见学生穿校服，特别是一群一群的女生，大多打扮得清新靓丽。学生不喜欢穿校服，主因肯定是服装的款式不美，不能引起学生的兴趣，这也难怪某校的女生会集体采取行动，将裙子长度狠狠地“短“了一回。

如果过多地责怪女生行为的“鲁莽”，事实上也没有多少意义，面对自己不喜欢的东西，采取点自觉行为也很正常。不要说别的，打开电脑，网上一查，就能看到形式各异的校服款式，也不可能没有心动的感觉。那种款式陈旧呆板的校服，确实也要进行大胆的改进，否则也很难发挥校服应有的作用。

不过，校服除了需要具备一定的审美需求外，更多还是应体现在教育功能上。像日本就非常重视校服的作用，平日就规定学生要穿校服。为何要这样做?日本学校的意图，就是要逐步养成一种平等的人格取向。不要因为你老爸是个大富翁，就可以与别的同学有所不同。此外，穿着校服参加各类活动，更有利于培养集体意识，团队意识，这种人格塑造，意识培养，对一个学生的成长是非常重要的，如果背离了穿着校服的正确功能，而过多强调审美等需求，那就像“拎错了秤头绳”，显然不值得倡导。

既要对校服设计进行必要的修正，也要做好对校服穿着的规范，这是今后的可取之道。因此，校服设计和生产者就要深入研究学生的审美需求，制作出更有美感的新款校服，这样才能让学生穿得开心，穿得精神。