校服 是为了管理方便 还是身份的象征！

“为什么要穿校服？是为了管理方便吗？”李继冶说，“这涉及校服的功能定位。校服或学生装很重要的一个功能，是在校外确认其学生身份，区别于其他人群，比如穿着校服去商店买烟，就会有一定的约束功能。”

“校服一般定位是一校一服，能够体现学校特色，学生装则是在一定范围内具有一定标志性的学生服装。”山东省学校生产供应管理处处长冯俊华表示，如果定位是校服，显然要体现学校特色；如果定位是学生装，将会在一定范围、一定区域内具有相对统一的模式要求。

济南外国语学校副校长苗翠强表示，校服不仅是学生身份的标志，也是学校的名片，承载着一定的学校文化功能。

还有观点认为，虽然统一穿校服或学生装有助于遏制学生之间穿名牌等攀比之风，但目前过于单调、统一的校服和学生装款式，限制了学生的个性化选择，难以体现校服在学校特色文化、展示学生精神面貌等方面更高层次功能的发挥，导致校服功能在很大程度上缺失。

目前国内校服的款式基本上是运动装和制服两种模式，大多数学校的校服仍然是运动服。运动服穿起来简便实用，但很难体现学生年龄、心理等方面的特点和个性化需求。制服虽然形式、功能较为齐全，但学生一会儿上课，一会儿跑操、做课间操等，穿起来不如运动服那么方便。如果学校有学生更衣室，学生就可以随时更换合适的衣服了。

为学生配备冬装，也应该尽快提到议事日程上来。“我们经常看见学生冬天参加户外活动时，里面穿着羽绒服，外面套着运动式校服，看起来很不协调，也不舒服。”学生装的鞋子、袜子等配套产品也应跟上发展需要，“有的学生上面穿着优雅的学生装制服，脚上却蹬着一双旅游鞋，既不美观，也不协调”。

学生制服、正装可以在某些较为正式的场合穿，日常则可以穿得轻松自由一点，正装、制服等甚至也可以循环使用，不必每届学生必须都买一套。