普洱市发文加强中小学校消防安全

普洱支队结合学校消防安全状况，联合市教育局下发《关于进一步加强中小学校消防安全教育工作的通知》，采取有力措施，全面升级新学期学校消防安全教育新防线。

明确目标，建立四项制度。要求强化学校消防安全“四个能力”建设，提高学校预防和检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、逃生疏散能力、消防宣传教育培训能力，引导与激励师生学习消防安全知识，掌握必要的消防常识与逃生自救技能，最大限度地预防火灾事故发生，全面推动学校提高消防安全教育水平。求真务实，做到“四个建立”：一是建立校外消防辅导员制度。聘请具有丰富消防知识的消防官兵作为校外消防辅导员，定期指导学校开展消防安全教育活动；二是建立消防安全小教员和消防安全宣传员制度。在班级中选拔优秀学生，配合教师开展在班级的消防安全教育；三是建立“消防安全实践周”制度。在当地消防部门的指导下，有组织的开展逃生自救演练、消防知识竞赛等活动；四是建立校内消防安全教育制度。按照“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，依托校广播电视系统、黑板报、校办刊物、互联网等媒介，深入开展消防安全知识宣传。同时，在学生宿舍、教学场所、食堂等人员密集场所设置消防安全警示、防火公约等标牌，致力营造浓厚的消防安全氛围。

结合实际，突出重点抓落实。一是找准针对性。在组织开展消防宣传活动时，要充分考虑教育对象的认识能力、认识水平和认识习惯，注重宣传教育形式的创新，增强消防宣传活动的吸引力和效果，不断提高广大师生学习消防知识、掌握消防技能、预防火灾事故的自觉性。二扩展安全教育内容。把消防知识课纳入学校的课程设置和课时安排计划，把消防安全课纳入各中小学的必修课内容，结合当地经济发展要求及地域、民族、宗教文化等情况，把消防安全教育纳入学校民族文化教育机制，深入推动学校将消防安全纳入校园安全教育的重要内容。

做到“四有”，突出活动实效。一是“有层次”。要根据各年龄段学生的生理、心理特点，把消防安全知识纳入安全教育课，有层次有区别地开展消防安全教育。二是“有活动”。要结合当前校园火灾特点和火灾隐患排查整治等活动，组织开展多种形式的消防安全教育；三是“有基地”。要抓住消防站全面向社会开放的契机，把消防站打造成消防安全教育基地，组师生分批、分期到消防站参观学习，有组织、有计划地安排师生进行参观学习和体验；四是有氛围。各学校要采取组织消防安全图片巡展、播放火灾案例专题片、消防运动会、消防知识演讲比赛、征文比赛、消防漫画展、办消防专栏、黑板报、军训和普法教育等多种形式，全力营造浓厚的消防宣传氛围。同时，要充分利用家长座谈会、家访等形式，与学生家长进行沟通交流，把家庭作为加强学校消防安全教育工作的第二课堂，切实起到“小手拉大手”的作用。(赵梁洁)